数学110

二年级期末复习

作者:管理员 来源: 点击:9610 时间:2015-07-05
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【知识点提示】

组织学生回顾全学期的学习内容,可以看着教科书的目录进行,他们根据八个新授单元的标题,能够想起已经学习的有余数除法;时、分、秒的知识;东、南、西、北等方向;万以内数的认、读、写;两、三位数的加法和减法;角以及直角、锐角和钝角;调查和整理数据等统计活动。

这八个单元的内容还可以归纳成:认数(万以内的数),计算(除法、加法和减法),时间(时间单位、钟面时间),方向,角,统计(调查、分类整理)等六个部分。

【学习策略】

1. 复习万以内的数,要突出数的意义(对学生来说是数的组成),把读数、写数、比较大小以及接近整千的数等知识与数的意义紧密联系起来,根据数的组成认数、读数、写数、比较数的大小。所谓数的组成,就是数里面有几个千、几个百、几个十和几个一。分析数的组成,一般从高位开始,一位一位地说;哪一位上的数是几,表示有几个相应的单位;哪一位上一个单位也没有,就不说。4030里面有4个千和3个十。

把读数、写数、比较大小、说出一个数接近几千与数的意义联系了起来。复习时可以让学生体验读数就是连贯地说出数的组成,写数要根据数的组成进行,比较数的大小就是比数的组成,寻找一个数最接近几千也要依据数的组成进行思考。例如:2976里面有2个千、9个百、7个十和6个一,读作二千九百七十六;1008里面有1个千和8个一,读作一千零八。

2. 复习有余数的除法,要突出除法的含义,余数的意义,注意求商的难点,适当与解决实际问题联系起来。

有余数的除法和表内除法一样,都是解决平均分问题的计算方法。即平均分的问题,不管其是不是正好全部分完,都可以用除法计算。复习有余数的除法,应该与表内除法有机联系,帮助学生体会两者的相同点与不同点。

例如,第4题看图写出两道除法算式,首先要说清楚图画里的桃是怎样分的:17个桃,每5个放一盘或者平均放在3个盘里,都是平均分,可以写成除法算式17÷517÷3,由于没有全部分完,所以有余数。如果把15个桃,每5个放一盘或者平均放在3个盘里,就能全部分完,除法就没有余数了。

3. 复习加法和减法,要使学生明白,哪些应该口算、哪些需要笔算,并在解决实际问题的过程中适当进行估算。

口算两位数加两位数或者减两位数,一般分解第二个加数或减数,使之转化成两位数加(减)整十数和两位数加(减)一位数。例如:

口算44+25,想:44+20=6464+5=69

口算84-47,想:84-40=4444-7=37

口算几十加几十,一般想几个十加几个十,得到多少个十,是一百几十。口算几百加几百,一般想几个百加几个百,得到多少个百,是一千几百。口算一百几十减几十、一千几百减几百,也要联系数的组成进行思考。

计算法则中最基本的两条是相同数位上的数对齐,从个位算起。进位、退位是计算难点,连续进位、连续退位、隔位退位则更难。教材把369+504399+504编成题组,让学生体会进位和连续进位;把823-415823-445编成题组,让学生体会退位和连续退位;把705-153705-158编成题组,让学生体会退位和隔位退位。

4. 复习长度单位,要把米、分米、厘米、毫米整理成一个系统,再现(比划)每个单位的实际长度,让学生明白这些单位都是计量和测量长度的单位,明白各个单位分别适用于不同的测量对象,较长的长度用米作单位,很短的长度用毫米作单位。要让学生清楚地知道这些长度单位中,相邻两个的进率都是10,利用进率可以把一个单位的数量换算成另一个单位的数量。

5.复习角,要突出直角。让学生知道许多图形里经常能够看到直角,所有的直角都同样大。知道三角尺上有直角,判断某个角是不是直角,只要用三角尺的直角去比较,和三角尺的直角同样大的角是直角,比三角尺上的直角小的角是锐角,比三角尺上的直角大的角是钝角。

6.复习方向知识要突出四个主要方向,让学生体会“东西北”的顺序关系。如果面向东站立,右边是南;面向南站立,右边是西;面向西站立,右边是北;面向北站立,右边是东。至于四个辅助方向,只要知道东南、东北、西南、西北的含义,就能找到或识别这些方向就可以了。

7. 复习解决实际问题,要把力量放在指导学生读题和理解题意上面。本学期没有教学新的一步计算问题,只是结合有余数除法的教学,在练习中解决平均分的问题;结合加法和减法的教学,在练习中解决并分关系的问题和相差关系的问题。而新授的加减两步计算的实际问题,只涉及并分关系,几乎没有联系相差关系。

两步计算的实际问题,大多数和文字叙述,通过讲述一件事情,给出条件和问题。所以,学生逐字逐句地读懂题目十分重要。如果能够在读题以后,用自己的话把题目完整地、有条理地说清楚,解答一般不会有太大困难。

【注意点提示】

??? 1.复习期间,不要给孩子太大压力,适当的训练是有必要的,但不提倡搞题海战术哦!

??? 2.在理清每个知识点后,可以训练孩子的综合考试的能力,对于做错的题目要给予分析,让孩子自己学会反思,并提出更高的期望和要求。

作者:南京晓庄学院附属小学???? 陈新涛)

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